ÕPPIMISE INFOTÜNN

PETER SENGE (1947)

“idealistic pragmatist”

· The Fifth Discipline, 1990

· The Dance of Change ,

· Intervjuu Sengega

· http://www.infed.org/thinkers/senge.htm

· Peter Senge salapärane teooria (Tiit Elenurm..)

 

Soovitan

Siin soovitan lugeda tuntuimate õppiva organisatsiooni teooria arendajate tutvustusi, intervjuusid nendega. Samuti on siin lingid erinevatele ÕO lehtedele ja raamatute tutvustustele.

 

CHRIS ARGYRIS (16.juuli,1923, New Jersey)

Avaldanud koos D. Schoniga Organizational Learning II : Theory, Method, and Practice 

· http://www.infed.org/thinkers/argyris.htm

Every Institution is a Living System

Intervjuu Arie de Geus´ga

Pikemas perspektiivis on ainukeseks pidevaks konkurentsieelise allikaks teie organisatsiooni võime õppida kiiremini kui teie konkurendid.

Viie distsipliini käsiraamat keskendub viiele valdkonnale, mida on vaja õppiva organisatsiooni loomiseks.  Loe siit edasi..

Vt ka  MTÜ Õppiv Organisatsioon

DONALD SHON (1930-1997)

Õppiva ühiskonna (sootsiumi) teooria arendaja.

Argyris, C., & Schön, D. (1978) Organisational learning: A theory of action perspective, Reading, Mass: Addison Wesley

Kirjuta foorumis ja avalda arvamust

arno@modriku.edu.ee

 

Lehe  koostaja Arno Kaseniit

Peter Senge

Arie de Geus

Chris Argyris

Viie Distsipliini Käsiraamat

Peter Senge, Art Kleiner, Richard Ross, Charlotte Roberts, Bryan Smith

Fontese Kirjastus,  2003

Loe edasi siit...

ARIE de GEUS

Arie de Geus joined Royal Dutch/Shell in 1951 and remained with the company for 38 years ...

Bestselleri The Living Company (2002) autor.

· vt Living Company: Habits for Survival in a Turbulent Business Environment

· Vt videod Ari de Geusiga

Donald Shon

Organizational Learning is the end of the war between thinking and doing  (John Shibley)

 

Vaba tõlge: organisatsiooniline õppimine teeb lõpu “sõjale” (konfliktile) mõtlemise ja tegutsemise vahel:) AK.

Viie Distsipliini Käsiraamat

I süsteemne mõtlemine –  et langetada otsuseid, mis annavad soovitava tulemuse lähtudes tervikust ja arvesse võttes, et

· seostest tulenevad efektid ei ole ajas selged;

· tegevuse tulemused ei ole kohe nähtavad;

· pikaajalised ja lühiajalised tegevuse tulemused on erinevad;

· tulemused kohalikus plaanis erinevad tulemustest suures plaanis;

 

II isiklik meisterlikkus– isikliku professionaalsuse areng;

 

III mõttemudelid – mõjutavad inimese tegevust, sest nad muudavad seda, mida inimene näeb ja kuuleb;

 

IV jagatud visioon – et saavutada töötajate pühendumist firma eesmärgile selle asemel, et noogutatakse nõustumise märgiks ja jätkatakse vanamoodi;

 

V meeskondlik õppimine – et sihistada inimeste mõtlemine ja energia ühisesse suunda. Parema suhtluse kaudu vähendatakse konfliktide hulka meeskonnas ja firmas.

Ruth Alas, EBS

Learning organization,  Veigo Kell

· European Consortium for the Learning Organisation (ECLO)  www.eclo.org

· Society for Organisational Learning (SOL)
www.solonline.org

· Organizational Learning and Knowledge Management

· Contents of Learning
www.dmu.ac.uk/~jamesa/learning/contents.htm

· Learning theory
www.learnitivity.com/themes.html

· New Horizons for Learning
www.newhorizons.org

· Analysis, Design, Development, Implement, Evaluate
www.nwlink.com/~donclark/hrd.html

·  

Lingid õppimise teooria, õppiva organisatsiooni jms teemalehtedele

Õppimine (hea lehekülg organisatsioonipsühholoogia teemadel)

"Novaator" TÜ tehnoloogiainstituudi E-ajakiri